| |
برنامج استبانات الإدارة التعليمية بالليث | |
|
إستبانة قياس رضا أولياء الأمور | |
|
بواسطة Admin | |
|
|
|
|
عن الإستبانه |
أخي ولي الأمر
تسعى إدارة التعليم بمحافظة الليث لقياس رضا أولياء الأمور للتعرف على مدى كفاءة وجودة الخدمات التعليمية بالمحافظة من خلال الاستبيان التالي ، مثمنين آرائكم ووجهة نظركم حول هذا القياس وأثره الايجابي على العملية التعليمية بشكل عام .
عليه نأمل منكم التكرم بالإجابة على جميع أسئلة الاستبيان مع مراعاة الدقة في تعبئته ، ويمكن تفسير الأرقام الواردة في الاستبيان بالشكل التالي 5 راضي تماماً ، 1 غير راضي تماماً ، والارقام بين هذين الرقمين هو المدى الذي تراه مناسبا لرأيك ومدى قربه من الرضا تماماً أو العكس .
|
|
| إدارة المدرسة | |
|
| 1 - أجد ترحيباً عند زيارتي للمدرسة من قبل الإدارة. | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
|
| 2 - أجد حرصاً من الإدارة لما نطرحه من أفكار ومشكلات | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 3 - هناك أنظمة واضحة لدى الإدارة للتعامل مع أولياء الأمور | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | الأداء التعليمي | |
|
| 1 - هناك متابعة مستمرة من المدرسة لتحصيل أبنائي العلمي | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
|
| 2 - يعطى أبنائي واجبات منزلية هادفة | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 3 - أشعر أن التحصيل العلمي لأبنائي يعكس مستواهم التعليمي | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 4 - هناك نظام واضح للثواب والعقاب في المدرسة . | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 5 - يتم ابلاغي بصفة مستمرة عن مستوى ابني الدراسي | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | الأنشطة داخل المدرسة | |
|
| 1 - الأنشطة في المدرسة مناسبة وهادفة | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
|
| 2 - تشجع المدرسة أبنائي على المشاركة في الأنشطة | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 3 - توفر المدرسة الإمكانات اللازمة لإنجاح الأنشطة | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | مبنى المدرسة | |
|
| 3 - تقوم المدرسة بصيانة المبنى باستمرار | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
|
| 2 - تحرص المدرسة على العناية بالمبنى | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 3 - مرافق المدرسة مناسبة للبرامج التربوية | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | 4 - يلاحظ توفر وسائل الأمن والسلامة داخل المدرسة | | أدخل التقيم من 5 ( ... ) |
|
| | الملاحظات والمقترحات | |
|
| 1 - الملاحظات والاقتراحات | | | | |
|
|
| البيانات الرئيسية | |
|
| |
| |